2.8.13

游戏规则

『不对!象不能过河。』
『喂,将军了,没棋了,怎么你的将军可以飞起来的?』
『不对不对,这个会顶马脚,不能这样玩的。』

有游戏,就自然会有游戏规则。
但是,如果孩子们玩得开心,那么游戏规则还重要吗?

鄙下想:
没有了游戏规则的游戏,孩子们怎么会玩得开心呢?
每个人都想赢,而每个人都以自己的方法去玩,反正没规则。
结果,你玩你的,他玩他的,到最后,各玩各的,怎么会开心呢?

游戏,还是得有规则才好!

消极的水手

一艘船上,船长正在指挥着陀手向前进。
其他的水手发出不同的意见:
『啊呀!这艘船不能到对岸的啦!』
『哟,现在向前进,船会触礁的哦!』
『为什么要走这个方向,向后转不是更快抵达吗?』

一人一句,不同的意见。
消极的话语影响着陀手。
到底要听谁的?

这时候,船长却躲在船舱里,害怕面对消极的水手。
不敢开罪这些愤怒的水手。
没有办法安抚水手,那船要如何开呢?

30.7.13

身份别重叠

有些身份可以重叠,
有些身份却不能够。

身为家长的可以同时担任你孩子的朋友。
身为老师的可以同时担任你学生的保姆。

尽管你有着千奇百怪的身份,但是切记,
当朋友的不要同时担任生意伙伴。

有人说讲钱伤感情,
鄙下说讲钱没感情。
如果你不听,肯定发生事情。

得与失

如果今天你从钱包里拿出100元纸钞,
它被强风吹走了,
而你眼睁睁地看着它掉落在深坑里,
别急着流泪,
别急着顿足,
因为……
它总会在别的时间、别的地点、别的机缘底下再次出现。

如果今天你走在路上,
你不小心瞄到远处有100元纸钞,
你赶紧地跑前去,
把它捡起来,
你眼见四周无人,
也无闭路电视,
你赶快地把纸钞收进口袋里(根据道德教育课本,这是不好的行为,要画上哭脸)。
这个时候,
别急着窃喜,
别忙着欢呼,
因为……
它只不过是你之前掉的100元,
或者,
它会是你日后将会失去的100元。

得到别急着欢喜,
失去别急着忧伤。

29.7.13

欠债与放债

 留下了许多债,
也放了许多债务出去。

身为欠债者,
心中很不是滋味。
因为欠债的感觉很不好,
心中总是挂着一大块的石头。

身为债主,
以为心里会好过一点。
其实不会,
相反的有另外的不好受。

不好受的原因是鄙下想把欠债一笔勾销,
但是如此做的话,就失去了欠债的意义了。

啊!
欠债难,
放债更难!

26.7.13

笔成飞镖

当笔成为了飞镖,那文学作品就没有办法诞生。
当书本成为武器,那我们就无法进入那浩瀚无际的知识海洋了。
当话语成了诅咒,那世间再好的话,也无法表达出它的本意了。

一字一字拼凑起来,成为了句子。
当句子中加入优美的因子,它就成为了良言。
把良言结集一起,印成书本。
书本成为了传世杰作。

同样的文字,可以助人,同时伤人。
同样的文具,可以帮人,同时害人。
决定在一念之间。

24.7.13

好几百GB的精彩

如果以容量来计算一年的精彩度,
那么,今年的容量肯定有好几百个GB。

工作上越来越顺手,
但是仿佛工作却没有越来越顺利。
因为工作量越来越多,
琐碎的事更是没完没了的。

今日事今日毕不再是鞭策自己的座右铭,
而是活命的第一指令。
如果不想被活埋在工作堆里,
你最好别停下手,赶紧地完成今天的工作。

否则,明日的沙砾倒下来的时候,
你再也看不见阳光了。

23.7.13

无知的爱带来伤害

过于保护你的小植物,
你会害了它!

弄个温室给它,
它无法适应外面的世界。
给它过多的水,
它的根会浸坏腐烂。
给它太多的肥料,
它会受不了。

放手吧!
伤害你的植物不是野生动物。
伤害你的植物不是它的竞争者。
伤害你的植物,是你。
你所使用的武器,就是你那无知的爱!