学生的亮度与老师之间的关系

老师啊，你的容量有多大？

包容的容量

弹性有多强？

你能接受不一样的成品吗？

还是一板一眼，一定要依照你的模具，做出同样的东西才叫合格？

全世界毕加索只有一个。

如果我们让班上的每一位学生都成为毕加索，画同样的画，那么唯一的毕加索，就不再存在了。

然而，如果我们把每个孩子都成为自己领域的毕加索，马斯克，柯南·道尔……

那么，孩子的亮度，是不是更大更高呢？

无病呻吟是为何？

啊！

痛啊！

救命啊！

明明没有受惊吓。

明明没有丝毫痛楚。

明明没有他人救援的需要。

就是要叫一声。

因为，需要得到呼应。

今天的一句“你好吗？”

是希望得到他人的一句回应。